Hvem Stod Bag?

Beskrivelse

Hvorfor bruge undervisningstid på fjollede og ofte absurde konspirationsteorier? Fordi det er vigtigt, at eleverne kan genkende og afvise en konspirationsteori! Og for at kunne bekæmpe konspirationsteorierne må man først forstå dem. Bogen giver eleven indsigt i konspirationsteoriers opståen, konstruktion og funktion.

Konspirationsteorier fylder mere i dag end nogensinde før. I det moderne informationssamfund er der nærmest ubegrænsede muligheder for at fremsætte og udbrede al slags viden. Det har gjort konspirationsteorierne til hvermandseje. Og det er et problem. For når en amerikansk præsident eksempelvis anklages for at stå bag et terrorangreb på sit eget land, eller når et åbenlyst forfalsket dokument om en verdensomspændende jødekonspiration stadig cirkulerer, betyder det, at fortiden fortolkes på et falsk grundlag.

Denne anden og opdaterede udgave har cases om Jødekonspirationen, Eurabia, politik og viden i det postfaktuelle samfund samt hemmelige selskaber. Hertil kommer en række teoretiske tekster og eksempler på, hvordan man kan arbejde med emnet tværfaglig og i de enkelte fag. Bogen henvender sig primært til historie, samfundsfag og psykologi, men kan nemt bruges i samarbejde med andre fag.

Eleven lærer at forholde sig kritisk til konspirationsteoriernes form såvel som indhold. For ser vi konspirationer overalt, mister vi troen på den enkelte borgers mulighed for at gøre en forskel, og vi taber verdens reelle årsagssammenhænge af syne.

Forfatterinfo:

Christian Vollmond er cand.mag. i historie og religion og lektor ved Københavns VUC.

Mads Aamand Hansen er cand.mag. i religion og psykologi og lektor ved Københavns VUC.